丹心润乡土   静待满园芳

——赫山区天成垸中学王红纯老师优秀事迹介绍

1994年，王红纯踏上教师三尺讲台。31年来，她扎根农村教育一线，以校为家，默默耕耘、无私奉献，用高尚师德和卓越教学能力，在乡村教育热土上书写了精彩的篇章。

一、情系乡村教育——青春于平凡中闪光

从师专毕业后，王红纯分配到泉交河镇担任教育教学工作。1998年，她转至天成垸中学，坚守至今。30多年来，她的许多同学同事都先后调到了城区，中间她也有好几次能进入城区学校的机会，但每次她都放弃了。别人觉得她是教育界的一股清流，而在她自己心里，她只是觉得，熟悉的地方干起工作来更得心应手，况且乡村中学更需要好老师。当初，她班上好多学生的哥哥姐姐也是她的学生；后来，她班上好多学生的爸爸妈妈也是她的学生。每学期开学初，好多家长都点名要把孩子放到王老师班，这是一种何等的信任。

二、情暖莘莘学子——关爱伴童心成长

王老师对班上每一个学生都一视同仁。她始终相信，只有了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生的不同经历，才能选择和运用恰当的方法来进行教育。

2021年，班上转来一个姓何的女同学，初来时无视校规校纪，不是逃学就是睡觉，谁也不能说她，一说就爆。有一次因跟同学闹矛盾，两人打了起来，都不同程度受了小伤，通知了双方家长到场，结果姓何的女同学的母亲刚开口，她便冲着她妈大声吼道“你给老子滚！”，见到此种情形，王老师先是单独跟她母亲沟通，从侧面了解她如此叛逆的原因，得知她是因父母离异双方都忙于经营自己新的小家庭疏忽了她导致的。王老师便化身朋友、妈妈的角色，主动去亲近她、关爱她，同时做好她父母的工作，提醒他们多抽时间陪伴她，没时间打打电话也行。在王老师长期的关心关爱、鼓励帮助下，终于把这个学生拉回正轨，逐渐变得阳光开朗，并顺利升入卫校学习。

她所带班级有一个叫蔡翥鹏的孩子，成绩优异，自律性强。父母都有间歇性精神病，全靠年迈的奶奶照料他。但蔡翥鹏是一个敏感自尊的孩子，从不把困难示于人。他奶奶能力有限，蔡翥鹏的生活过得十分拮据。通过家访得知这种情况后，王老师看在眼里，疼在心里，她经常会自掏腰包给他买生活用品和学习用品，在帮他申请到乡村贫困补贴的同时积极向学校汇报，通过多方渠道为他争取到一个爱心人长期的资助，解决了他读初中高中的经费问题。他先是以优异成绩升入箴言中学，后又考上了985大学，成为国家一名优秀的人才。

每一个孩子的成长都离不开原生家庭的影响，特别是离异家庭的孩子和留守儿童，这些孩子要么自私暴戾，要么叛逆顽劣，要么胆小孤僻，给班级的管理带来很大的难度。王老师建立特殊学生档案，重点关注这群学生。通过电话、微信、家访等形式向他们的家长汇报孩子在校情况。详细批阅他们的家校联系本，与他们进行心灵的对话。了解他们每天的心理动态，细心发现他们身体、心理的细微变化，及时与他们沟通。王老师还在班上建立一对一帮扶制度，经常邀请任课老师进行家访，为他们组织各种各样的班会，让他们处处都能感受到来自班级的温暖，提高他们感受爱的能力。对这样的学生，她总是放大他们的优点，缩小他们的缺点，激励他们一次次进步。因此，不管有多调皮的学生来到她的班级，在她的帮助下，都会乖巧懂事很多。

三、躬耕教改沃土——阅读点亮心灯

在班级管理上，她创新班级管理模式，因人设岗，让每个学生都成为班级管理者，实现“事事有人干，人人有事干”；创新班会形式，将思想教育融入丰富多彩的活动，在潜移默化中培养学生明辨是非的能力、团结协作精神，同时抓好学生安全工作。

在教学方法上，她不断探索创新，引入项目式学习、任务型语言教学、游戏化学习等新模式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。她注重家校合作，定期召开家长会，形成教育合力。

在帮孩子学业上取得进步的同时，她也帮助孩子在综合素质方面得到全面发展。她积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，如开展野炊、创意故事大赛、我是小记者等活动；带领学生劳动，培养劳动技能与对自然的热爱；鼓励学生参与趣味体育活动，让学生在欢乐中全面发展。

除关注学业与兴趣，她还高度重视学生品德教育和心理健康。通过主题班会、日常行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯。日常严格要求学生，从座位摆放、教室卫生到晨读姿态，都力求规范。同时，常与学生谈心，及时疏导心理问题。

为了激励孩子们多读书，从书中汲取营养。她自己于2017年间参加湖南省天悦全民阅读推广中心和长沙市天悦家庭教育指导中心组织机构联合组织的亲子阅读系列培训课程、家庭阅读指导系列培训课程并通过考核，获得了亲子阅读讲师证书和家庭阅读指导师证书，成为了一名光荣的阅读推广人。她利用所学技能无偿下乡指导乡村孩子阅读，在乡村学校业务宣讲。她以儿子刘东奇的名义于2017年5月资助岳阳市平江县爽口镇中心学校三年级李佳佳一年，所资助经费用于对孩子的阅读指导和服务。2018年，她的读书故事“王红纯 安静于斯 嗜书为乐”刊登在《益阳日报》同年九月一日的4版上。2019年1月和2月，她完成“书香湖南.阅读推广人创造性思维模型训练营”的两期全部课程，顺利结营。为了帮助乡村孩子“放下手机、爱上阅读”，改变乡村学生阅读资源匮乏、阅读习惯薄弱的现状，制定了系统的辅导计划。她在班级设立图书角，通过个人出资、发动捐赠等方式充实藏书；每周开设专门的阅读课，指导学生掌握精读、略读等阅读技巧，鼓励学生撰写读书笔记、开展读书分享会。

四、志在杏坛耕耘——梦想于笃行绽放

31年来，她勤勉自励，她的班主任工作细致到位，她给年轻教师传授班级管理的经验。她经历了很多家庭变故，但她从未因个人私事而多请一天假，也从未向领导提出需要照顾的请求。特别是2018年，她既是学校行政，又是毕业班的把关老师，工作任务繁重，但毫无怨言。她的努力让梦想得以实现：她所任教学科在2022-2023年度，2023-2024年度连续两年评为优秀学科组；T2001班有十名学生升入省示范高中，超半数学生进入市示范高中，她也因此获得区优秀班主任光荣称号。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生。王红纯老师凭着对教育事业的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写了自己的完美人生。