三年支教走过的路： 花垣三中、凤凰两林九年制学校、安化小淹中学一切过往莫不是满满情怀，扑面而来的无不是盈盈风景。岁月不居，时节如流，转瞬结束了三年支教生活，回校已是十月有余。时光静好，书香馥郁，几回回梦里到苗乡：酉水长歌，边城依旧如画美；赶秋似潮，两林脱贫换新颜。伏案疾书、掩卷而思之时，一幕幕支教往事，一个个苗乡少年，一场场欢声笑语，总不勉萦绕在心田，浮现在眼前。大山深处，峻岭高崖，苗家少年校园里悠扬的歌声、艺术节中曼妙的舞姿、操场上龙腾虎跃的身影、沐浴晨曦的高亢诵读、不舍夕阳的勤奋苦练，怎不叫我激情澎湃，恋恋在怀？初次支教，我是2018年8月29日到湘西土家族苗族自治州花垣县第三中学。花垣三中，位于沈从文笔下的边城茶峒，前身为国立三师。三中座落在《边城》翠翠唱歌的酉水河畔，香炉峰下，风景秀丽如画。全校师生，多为苗家儿女。在三中，记忆最为深刻的往事是学生教我唱山歌，敲苗鼓，跳苗舞。那是一个金色的黄昏，十多个学生在沈从文广场排演体育运动文化节的节目，我在旁边兴趣盎然地观看，时不时拍手叫好。休息时，带队的学生邀请支教老师对山歌，我说不会。她热情地自我介绍说：“我姓麻，麻杨廖石吴，是我们这里苗家五大姓，麻姓是第一大姓，所以我是队长。唱歌击鼓跳舞，我们生来就会，根本就没什么难度，我教你。”我兴致勃勃地应声道：“好啊！”，就这样，学生成了我学习苗家艺术的入门老师。夜幕降临的时候，我和学生们欢笑着回到学校参加晚自习。路上边走边聊，我不敢忘却自己支教老师的义务与责任，我和队员们说，今天我很感谢大家，晚上要好好写篇日记来说说这个快乐的黄昏。学生们听我说要写文章，纷纷表示也要写篇作文，我趁热打铁，真诚的说：“我们写好后，相互交换看一看，共享欢乐。”大家纷纷表示赞同。第二天，竟然每个同学都写好了。我趁机建议，有写作爱好的同学可以从今往后经常聚一聚，我们一起玩，一起写，一起笑。不经意间，没有任何仪式，一个文学爱好小组就有了雏形。在后来的日子里，我越来越爱上了苗家的歌、鼓、舞，好些学生却爱上了阅读和写作，况且阅读和写作的队伍也发展到三十多人。 在我支教的一年之间，好几个同学的作品在县、州的作文竞赛中获了奖，这个没有自己名字的文学爱好团队也多次受到了学校的表彰。这件事告诉我，在生活中把握住稍纵即逝的契机，支教工作一定会做得有声有色。在这个小小的团队中，有个七年级的吴姓孩子，据说爷孙俩相依为命，父亲长期在广州打工。他语数外政史地生七科成绩总分不到300分，其实，他语文分数也一般只在60左右（150制哦）。但是他酷爱看课外书，尤其是喜欢苗家历史的。中国历史的，古代文学的，现代诗歌的，几乎到了入魔的地步，上课偷偷看，下课放肆看，甚至不吃饭还在看，就寝后躲在被窝里看，成天沉溺其中。一个星期五放学时，他跑到我的房间，郑重邀请我去他家。我电话请示三中校长，得到批示后，又联系了他的爷爷，才开始了那次不是家访的家访。他的家在桂花树，这是一个悬崖峭壁之上的美丽山寨，山下海拔不到300米，山上海拔600多米，光攀爬陡峭的山崖我就花了将近40分钟。这个孩子之所以邀请我，是想叫我去吃稻花鱼，他有一手好厨艺，做的苗鱼外焦里嫩，色香双全，酸辣爽口，叫我啧啧称奇，一个十三岁的男孩，竟然在灶台有如此功夫！吃完饭后，道别他爷爷，他送我下山。在险峻的岩石上，憇息时，我向他求教做苗鱼的诀窍，他告诉我，一看火候二看鱼皮色，一斤鱼肉一爪酸（菜）。其时，我恍然大悟地说，对啊，做什么事都得细心、观察、思考、总结经验，都有窍门，读书做练习不也像做苗鱼一样么？他若有所思地点了点头，神思好像跌进了山谷，一会儿又好像站立在云端。那次家访后，我经常邀他到我房间玩游戏，聊天，陪他做课余练习。支教结束离开三中时，他双眼噙满着泪水说：“老师，我还想请您吃稻花鱼。”一顿稻花鱼，一次家访告诉我，尊重和交流，陪伴和赞赏，能让支教工作帮助到那些孤独的孩子，让他们有温暖，有友谊，有希望，有梦想。支教第二年，我在苗疆腹地，凤凰县两林乡九年制学校。支教第三年，我又转战梅山文化胜地---陶澍故园安化县小淹镇。对于我而言，属于支教的人生仅仅只有短短的三年，但余生却回味无穷，对支教情有独钟。我常常暗暗对自己说，如若有机会，他年白首花甲日，必将携带锅碗瓢盆到边城。
