-----“胡杨基金教育教学质量进步奖”获得单位、近几年来，桃江四中认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，深入促进教育公平，全面贯彻党的教育方针，教育教学质量全面提升。国无德不兴，人无德不立。桃江四中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要讲话精神，坚持社会主义的办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。一是落实素养促发展。课程、教学、评价作为一个连贯的系统。课程方面，该校课程目标已实现了从三维目标到核心素养的转变，特别是对各学科核心素养的凝练，为学校教育搭建了上位指导框架。教材方面，围绕课程标准的要求反复修订，配套的教师用书和教辅不断推陈出新，为课堂教学提供了依据和出发点。二是推进改革助教师。在各级培训和教育科研的共同影响下，该校教师对课程和教材的理解不断加深。课堂教学设计能够更好地针对学情、落实目标、发展目标，完成了从“教教材”向“用教材教”的转变，而且以项目学习为代表的很多教学模式、学习活动的设计已经走在了现有课程教材的前面。由此在实际教学中落实培育学生的学科核心素养这一目标。钟启泉先生曾说：“教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展。”在学校教研方面，学校积极设立各学科教研组，以开展日常教学研讨工作。由资深教师“传帮带”，带动学校教学水平的提升，促进了课程改革理念的落实和教师专业素质的提高。桃江四中以党建为引领，以师德师风建设为抓手，统一思想，牢记初心使命，主动担当作为，充分认识抓好教学质量的重要性，以更加严实的工作作风，抓好学校的常规工作，抓好各项工作的落实。以质量为中心，以德育促教学，打造了一支“四中特色”的班主任管理队伍，多方位关注学生，严抓严管，促进学生的全面发展，立标杆、树典型（胡兰纯、钟伟艳等），发扬四中精神，提升教师素质与成就感、获得感。发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛精神，形成合力推进各级各类教育高质量发展，全面加强教育教学管理，努力办好人民满意的教育体育事业。良好的办学条件是学校不断发展壮大的重要物质基础。该校征地36.6亩，投资近6500万元，启动提质扩容建设。现已完成体育馆、教学楼、综合办公楼、学生公寓、北校门、围墙、食堂改造的建设，运动场标准化改造正在建设之中，他们还将对校园进行黑化、绿化、美化，提升校园文化品位，打造舒适、优美的育人环境。学校还积极筹措资金，改善教师办公条件。2021年桃江四中高考再创历史新高：本科上线553人，上线率64.8％，居全市同类学校第一。600分以上3人，最高分613分。成绩的取得，离不开各级领导的正确领导，离不开社会各界的大力支持，更离不开桃江四中2021届全体高三师生的共同努力。他们的具体做法是：一是在教育教学上定责定目标。该校进一步强化毕业年级教学研究工作，每年组织学校教师开展各种学科研讨活动，对上年的高考试题作质量分析，对当年的考试进行研究分析，同时，结合教学实际制定出当年各学科复习备考指导意见并下发至高三毕业班任课教师。将每年高考目标落实到班级、下放到老师。各班安排了行政人员蹲班，无论是学校行政，还是老师，要求做到教师到人、学生到科，培优辅弱，确保一分必争，一人必保，人盯人守。二是落实年级组、教研组、备课组工作目标。年级组、教研组、备课组是学校提高教学质量的基层组织，建立健全这些组织并完善以校为本的教研制度，在教学、管理、研究等方向充分发挥作用，为学校教学质量的提高奠定基础。年级组制定高考总体备考方案，每位教师制定具体实施方案，要求每堂课、每次作业、每次考试要求目标化，做到“一节有所掌握，一天有所收获”。着力构建“学习型备课组”，每周开展集体备课，聚焦课堂，关注细节，营造活力。促动备课“更新升级”,优化备课流程，建立分担共享制，着力研究教学“初源性问题”，深研细小问题、过程问题、操作问题。开发整合教师个性资源，形成问题共商、思维共振、资源共创、信息共享、智慧共增、能力共进的集合效应，增值课堂教学改革。三是科学管理提效率。桃江四中研究制定了三大管理制度：封闭管理、食堂管理、寝室管理。①采购全新设备，建立封闭管理系统（人脸识别门禁系统），禁止家长陪读，学生统一在食堂就中餐，推行行政值班值守制度，采用通学生、住宿生错峰放学，做好防控、出入常态化工作，确保广大师生身体健康和生命安全。②改造扩建食堂，组建新的食堂管理团队，采购新的设备，科学编排菜单、原料质量把关，得到全体师生和家长的一致好评。③增强寝室管理力量，设置专业寝室管理人员，规范了学生行为，加强学生纪律、卫生、手机管理，促进学生养成健康的生活方式和良好的生活习惯，做到让班主任省心和家长放心，减少了因大量陪读带来的的负面影响。推进了学校各项工作统筹安排，有利于共建和谐校园。桃江四中坚持以育人模式引领多样化发展，“育人模式”本质上要回答“育什么样的人”“如何育人”的问题。关于培养什么样的人，这体现了桃江四中“立德树人”的教育思想与理念。学校重视培养学生特长，形成竞争优势，培养未来社会需要的人才，明确学生来源、去向，通过特色办学给学生打上学校独特的“烙印”。怎样培养人是该校育人模式的主要内容。学校按照教育规律办学，按照学生身心特点促进学生发展，按照社会现实状况培养学生，按照知识内在逻辑和科学规律组织教育教学。具体落实到课程体系中，落实到日常的教育教学中，每位教师制定具体实施方案，要求每堂课、每次作业、每次考试要求目标化，做到“一节有所掌握，一天有所收获”。
