痴心一片终不悔  只为桃李竞相开

——资阳区迎风桥镇黄花仑小学罗治萍教师优秀事迹介绍

罗治萍，女，现年51岁，1996年参加工作，现任教于益阳市资阳区黄花仑小学，担任六年级一班班主任，任教语文、安全教育等科目，一级教师。

一、关爱留守儿童的成长

在乡村地区，单亲家庭的留守儿童是一个特殊的群体。由于家庭结构的不完整和父母的长期外出，这些孩子往往面临着更多的生活挑战和心理压力。他们渴望关爱与陪伴，却往往因缺乏正确的引导而陷入孤独和迷茫。罗治萍老师深知这些孩子的困境，积极承担起关爱他们的责任，用爱心和耐心为他们撑起一片温暖的天空。考虑到单亲家庭的留守儿童的特点和需求，她采取了一系列关爱行动。首先，她建立详细的学生档案，记录每个孩子的家庭情况、性格特点和学习状况，以便更好地了解他们。如：1201班杨静平初次见面时头发蓬松，衣服破破烂烂，脸上脏兮兮，躲在角落不说话。通过相处了解到他是单亲家庭孩子，在他婴儿时期母亲就已去世，父亲又承担着家庭的重任，忙于生计，没有时间管教孩子。针对他的特殊情况，在日常生活中，罗老师教他做家务，注意个人卫生，带他去黄花仑修剪头发，给他买衣服，关注他的日常生活，让他在学校感受到家的温暖。在学习上，孩子的功课相比其他同学有点落后，罗老师就利用课后时间教他温故知识，帮助孩子们赶上进度，原本倒数一、二的成绩也赶到班级中等成绩了。1201班王若飞也是特殊家庭的孩子，家中母亲精神异常，缺乏行为能力，从小缺乏母亲照顾，父亲年纪较大，在谋生和教育上力不从心。她相比于同年级的学生更加瘦弱矮小，面色饥黄。由于家中少人照顾，她经常不吃早餐来学校。罗老师在了解情况后，经常带她吃早餐，给她买学习用具和衣服，教她照顾自己体谅家人，给她树立正确的读书观。她也开始慢慢改变，由不爱学习到开始主动学习，由懒惰到开始积极参与班级事务维护公共卫生。其次，罗老师定期开展家访活动，深入了解孩子们的生活环境和家庭状况，与家长保持密切联系。此外，罗老师还利用课余时间组织各种集体活动，让孩子们感受到集体的温暖和关爱。
    单亲家庭的留守儿童往往存在心理问题，如自卑、孤独、焦虑等。罗老师在关注学生学习的同时，也关注到学生的心理变化，发现问题积极开展心理疏导工作，通过谈心、辅导等方式帮助他们解决心理困扰。她耐心倾听孩子们想法，用关爱和鼓励让他们感受到被理解和被接纳。同时，她还注重情感陪伴，利用课余时间陪伴孩子们玩耍、聊天，让他们感受到家庭的温暖和关爱。如：1801班郭雅思同学在母亲因病去世后，成绩下滑，情绪低落。罗老师在了解到实际情况后，及时与学生沟通谈心，告诉她死亡并不可怕，被遗忘才是最可怕的。每个人都会有死亡的一天。如果一直沉浸在悲伤的情绪中，什么事情也干不好。母亲肯定也希望你能够健康快乐长大，能够认真学习,她肯定也在天上看着你，关注着你。同时罗老师还让班上同学曾文琪陪伴她，带她玩耍学习，让她慢慢走出悲伤。生活上，罗老师也更加关注她，通过买早餐、零食等让她感受到关爱和温暖，帮助她梳辫子，教她洗衣服，教她应对生理期等日常小事。学习上，罗老师通过奖励学习用品、零食、现金等激励制度让她学习回到正轨。在后来考试时郭雅思又成为班级第一，取得优异成绩。

为了更好地关爱单亲家庭的留守儿童，罗老师积极与家长合作，共同构建关爱网。她定期与家长沟通，告知孩子们在家以及学习情况，指导父母和爷爷奶奶如何更好地关爱和教育孩子。通过家校合作，单亲家庭的留守儿童得到了更全面的关爱和支持。如：1801班赵瑞同学是外省城区学校转回户籍乡村学校的学生，由爷爷奶奶陪伴读书。由于环境的落差以及父母不在身边，该同学早期十分叛逆，屡次违反班规，晚上在家玩电子产品，白天上课睡觉，还跟高年级同学约架，双休日不告知爷爷奶奶他的去处，出去玩。罗老师多次跟爷爷面谈商讨孩子教育问题，并跟省外工作的父亲通电话，帮助家长树立正确教育观。家长开始没收电子产品，爷爷奶奶平日严慈相济，通过奖励机制激发学习动机。通过家校合作，该同学有较大进步，上课能认真听讲，积极回答问题。下课后能与同学团结互动。放学后，帮助爷爷奶奶干活。

二、班级管理创新

自参加工作以来，罗老师就一直担任班主任的工作。她认为善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础，为此，她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的学习潜能，激发他们的生活动力!她所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于她思想工作的成绩。她的思政工作踏实、方法得当，受到了学生和校领导的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的。她自从担任班主任工作以后，就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩。

三、教学业绩突出

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，罗老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常学习一些和教学有关的书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。她所教学科的成绩在镇统考中总是名列前茅。一分耕耘一分收获，1996-2001年，在资阳区茈湖口镇中心学校任教时，她所教语文科目获得茈湖口镇抽考第二名。2001-至今在迎风桥中心学校任教，在任教四、六年级语文期间，多次获得镇抽考第一第二的优异成绩，所任教的毕业班级也在升学考试中取得优异成绩。在任教二十多年间，她曾在2006年，获得三等功。在2012年、2018年间，获得“资阳区优秀教师”荣誉称号。

作为一名教育工作者，她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。在平凡的岗位上，她将继续坚守自己的本心，点燃爱的火焰，用智慧开启心灵，用希翼放飞理想，践行着人民教师的职责，书写更加灿烂的职业人生。